“En la educación abierta y a distancia se requiere una modernización en su implementación, empleando metodologías flexibles e incluyentes con los perfiles de estudiantes que se han ido generando con el paso de los años. La tecnología viene a formar parte de dicha modernización en la que implica una incorporación de las mismas para enriquecer los procesos formativos”, planteó Francia Carmen Martínez Favela, directora de Educación Continua Abierta y a Distancia del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara al participar en el foro regional número 3, celebrado el pasado 9 de abril en Aguascalientes.
Francia Martínez señaló que “se debe de cuidar la parte formativa y favorecer el aprendizaje y no la herramienta, sin embargo se requiere de la tecnología para llegar a las poblaciones con perfiles diferentes al cotidiano”.
“En el nivel Medio Superior, en su modalidad abierto y a distancia, los estudiantes son personas con características particulares independientemente del contexto social en el que se ubiquen:
-
Han sobrepasado la edad promedio de estudio en ese nivel educativo (mayores de edad)
-
Retoman los estudios después de un tiempo de pausa (rezago, fracaso escolar u otro)
-
Tienen otras obligaciones personales (trabajo, hogar, hijos, pareja, entre otros)”, puntualizó.
De acuerdo con la exposición de la directora de Educación Continua Abierta y a Distancia de la UdeG, “es necesario que las políticas públicas relativas a la educación media superior, favorezcan modalidades abiertas y a distancia mismas que tienen mayor potencial incluso que la modalidad presencial, que lo formativo ofrece garantías para propiciar estrategias de aprendizaje enriquecidas en la diversidad de tecnologías (televisión, radio, internet, web 2.0, móviles, etc) para construir saberes más dinámicos, actualizados e incluyentes donde la calidad del conocimiento sea más libre y de fácil acceso, educando al estudiante para seleccionar, manejar, construir y evaluar la información que obtiene”, señaló Martínez Favela.
Consulta la ponencia completa Aquí.
