“De 35 normales rurales creadas en la época postrevolucionaria, actualmente sólo permanecen 16 en funcionamiento”, ha destacado la Red de Investigación de Educación Rural, en un desplegado donde exigen la aparición de los 43 normalistas secuestrados en Ayotzinapa, Guerrero.
El desvanecimiento de estas casas de estudio, resulta relevante, toda vez que, desde su origen, las Escuelas Normales Rurales, “han representado una de las pocas oportunidades para que jóvenes de familias de escasos recursos, en su mayoría de origen campesino e indígena, estudien la profesión de maestro”, plantea esta red de investigadores, coordinada por Diego Juárez, académico del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), de la UIA.
Por las 40 mil escuelas rurales que hay en el territorio nacional, “estos centros educativos deben fortalecerse a fin de apoyar en la atención con pertinencia, calidad y equidad”, ha planteado esta organización de académicos.
En respuesta a este padecer nacional, el 29 e octubre, el Presidente de la República, luego de reunirse con los familiares afectados de Ayotzinapa, se comprometió a que El Gobierno Federal realizará “un programa de redignificación de la infraestructura y los espacios de las Escuelas Normales Rurales del país”; por lo que “se establecerá una mesa de trabajo con representación de dichas instituciones educativas, que definirá un programa para la atención integral de dichas escuelas a fin de que proporcionen educación de calidad en los términos de la Constitución”.
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