“El Secretario de Educación y el Gobernador de Oaxaca están señalando a los maestros y a su representación sindical, como los principales responsables de la mala calidad de la educación en Oaxaca, es una manera de adoptar un discurso que las ONG’s educativas, de los empresarios, han difundido desde hace algunos años”, afirma enfático Alberto Arnaut, investigador de El Colegio de México.
En una entrevista realizada en video y publicada por El Colegio De México, Arnaut habla sobre el significado de la reforma al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), sus alcances y limitaciones.
Para Arnaut, el tema de las evaluaciones se está olvidando el factor más importante:
“las condiciones socioeconómicas y culturales de las familias de los que estos niños provienen, eso nos dicen todas las evaluaciones, olvidar este hecho me parece muy grave y me parece una injusticia para escuelas públicas y para los maestros de las escuelas publicas a las que acuden la mayoría de los niños niñas y jóvenes que viven en peores condiciones de pobreza y de marginación”.
El especialista en políticas educativas explica que no es de extrañar que a los empresarios se les olvide ese factor porque “a ellos de las evaluaciones solo les interesan los resultados que pueden usar para devaluar el trabajo de escuelas publicas y sus maestros, lo que si me parece grave es que los funcionarios públicos federales y el gobernador comiencen tambien a adoptar de manera implícita, o mas o menos explicita, el mismo discurso difundido por las ONG empresariales”, este olvido es grave en algunos estados con las peores condiciones de vida, como Oaxaca, Chiapas, Michoacán y Guerrero.
El riesgo de la represión
Al recordar las palabras de Reyes Heroles “en política la forma es fondo”, Alberto Arnaut considera que la presencia y actitud de funcionarios federales durante el anuncio de la reforma al IEEPO y la presencia de fuerzas policiacas y militares “nos rebelan que existe el riesgo de que se de una represión generalizada de los maestros oaxaqueños, o al menos de sus principales líderes, también nos muestra que en Oaxaca se puede estar viviendo una recentralización, mucho más acentuada que la que se ha dado el los últimos años en el resto de los estados”.
Para Arnaut es muy claro que la reforma educativa aún no se ha diseñado y no se sabe si alcanzará a implementarse en lo que resta de la actual administración, el investigador asegura: “me llama la atención que el Secretario de Educación y el Gobernador de Oaxaca siguen hablando de la reforma político administrativa y laboral de carácter nacional que se empezó a realizar en diciembre de 2012, sobre todo para instaurar el Servicio Profesional Docente, como una reforma educativa, incluso han llegado a decir que con la reforma administrativa del IEEPO, Oaxaca dejara de estar al margen de una reforma que no existe ni en Oaxaca, ni en el resto del país”.
El IEEPO
Alberto Arnaut considera que el IEEPO “no se distingue en su estructura al resto de organismos que se crearon en otros estados con el mismo fin, la diferencia fundamental, entre el IEEPO y resto de organizaciones, es que junto con la creación del IEEPO se firmó un convenio entre el gobierno del estado y la representación de la sección 22 del SNTE para otorgar a la organización sindical la atribución de designar a un segmento de los funcionarios de nivel intermedio, responsable de la operación de los sistemas”.
El investigador opina que con el cambio “no solo saldría beneficiado el sistema educativo oaxaqueño, sino también el gobierno y aunque no parezca la propia representación sindical, hay que fortalecer a la administración educativa estatal mediante una mejor diferenciación entre lo que compete al gobierno y a la representación sindical”.
La entrevista completa con el investigador Alberto Arnaut puedo verse en la siguiente liga:
