El secretario Aurelio Nuño ha presentado con bombo y platillo la gran Estrategia Nacional de Formación Continua de Profesores de Educación Básica y Media Superior. Que en términos prácticos, es como preparar a todo un equipo de construcción, para empezar a construir a partir de la planta alta, y de ahí hacia arriba, al infinito y más allá del éxito educativo.
Guiar la política de evaluación en educación, ha sido la principal consigna del INEE como órgano público con autonomía constitucional. El artículo 10 de La Ley del INEE, define al Sistema Nacional de Evaluación Educativa como “un conjunto orgánico y articulado de instituciones, procesos, instrumentos, acciones y demás elementos que contribuyen al cumplimiento de sus fines, establecidos en la Constitución”, el INEE es el encargado de coordinar todo ese trabajo. En las siguientes líneas revisaremos en qué condiciones llegan a la evaluación del Servicio Docente.
En los últimos años, se ha percibido el impacto de la reforma “educativa”, en los niveles y actores de educación básica. En lo que refiere a sus contrataciones, pero no con respecto a sus planes; con las escuelas al centro, pero sin sus maestros. En ese mismo campo tiro, han atravesado las escuelas normales públicas (y privadas) como si fueran esquivando los proyectiles de la llamada reforma educativa.
En el centro está la escuela, en el centro del discurso. Hay elementos educativos fundamentales que no pudieron acomodar en el centro, y se quedaron en las orillas. En este “año clave” nos prometieron que aterrizaría la reforma en las escuelas y en las aulas, pero parece ser que nos darán lo que falta de la reforma educativa en abonos chiquitos.
La versión de reforma educativa que vivimos en estos días, ha sido un esfuerzo que poco a poco se va materializando. Y los procesos innovadores o reformadores que se plantearon (o que se prometieron) desde diciembre de 2012, apenas tomarán forma en este año.
Si se le encarga a un carpintero la fabricación de una mesa, necesita los conocimientos necesarios, materia prima, herramientas y un taller específico para elaborarla. Si un automóvil es llevado a un taller mecánico, para hacerle reparaciones el mecánico necesita nociones del auto, herramientas, refacciones y el espacio adecuado para hacerlo.
El pasado 6 de noviembre, se dieron a conocer los resultados de PLANEA Básica 2015. Los representantes del INEE y la SEP, en conjunto, mostraron los resultados (incompletos), relativos a la prueba muestral aplicada a 28 de las 32 entidades federativas. Los resultados son referentes a 2’645,573 alumnos, en 105,404 planteles educativos.
Desde el ciclo escolar 2013-2014, las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) realizan reuniones previas al inicio del ciclo escolar y en el último viernes de cada mes. Todo el personal docente, de diversas funciones, se reúne para abordar temas relacionados con cada plantel, y tienen como objetivo “lograr la calidad educativa”.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.