La semana pasada se dieron a conocer los resultados de la primera edición del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea), para Educación Media Superior (MS). Planea es la prueba de logro escolar que sustituyó a ENLACE y, en el caso de media superior, fue aplicada en marzo de este año al 99 por ciento de los planteles –públicos y privados– y al 90 por ciento de los alumnos del último año de ese ciclo escolar en todo el país.

Un costo importante de que la educación en Oaxaca haya estado secuestrada por la Sección 22 SNTE/CNTE por tantos años es que contamos con poca información confiable sobre el estado que guardan las escuelas, el magisterio y los resultados educativos en la entidad.

Durante más de dos décadas, los alumnos y maestros oaxaqueños han vivido atrapados en un mundo controlado por una mafia: la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, misma que forma parte de la CNTE. Veintitrés años de chantajes, amenazas, movilizaciones, paros y también, hay que decirlo, de obtener concesiones sin fin del gobierno local y federal.

Mover, aunque sea un milímetro, la trayectoria de un barco grande no es fácil. Vencer el peso monumental de la inercia cuesta mucho.

Ser consumidor en México requiere, con excesiva frecuencia, temple de acero y dosis verdaderamente formidables de tolerancia a la frustración. Como cuando, por ejemplo, tratas de usar tu tarjeta de débito en un país extranjero, el cajero te la rechaza y luego te pasas días interminables tratando de resolver el problema. Me ocurrió recientemente con una tarjeta de débito de HSBC.

De acuerdo a los datos de un estudio elaborado por Gerardo Esquivel y publicado recientemente por Oxfam, la concentración de la riqueza en México es una de las más altas del mundo. Si bien vivimos las realidades de un país salvajemente desigual todos los días, las cifras aportadas por el estudio sobre esa desigualdad no dejan de ser impactantes.

La evaluación docente es el corazón de la reforma educativa iniciada en 2013. Básicamente porque toca dos aspectos clave del corazón político-institucional del sistema educativo: la cuestión de quién decide sobre el ingreso, la promoción y la permanencia en los cargos docentes, y los criterios a partir de los cuales se decide sobre tales materias. El asunto de quién decide y cómo sobre las plazas docentes resulta central dado que la gestión de estas involucra más del 90 por ciento del presupuesto educativo y dado que la forma en la que éstas se asignan incide, en alguna medida importante, en la calidad de la planta docente y, por esa vía, en la calidad de los aprendizajes de los alumnos.

Una novela que transcurre en un barrio muy pobre de Nápoles durante la segunda posguerra. Dos niñas, volviéndose mujeres que se quieren indeciblemente y, al mismo tiempo, compiten y se lastiman profundamente entre sí, queriéndolo y no. Pobreza acuciante. Niños, jóvenes y adultos, al borde del precipicio, actuando como únicos referentes unos de los otros, haciéndose daño, sin parar. Mujeres dobladas por el trabajo y el miedo a la violencia inagotable de sus maridos y sus amantes. Jerarquías rígidas, maledicencia, hacinamiento, mugre, sufrimiento y, en medio de todo ello, retazos de risas y actos de generosidad.