Con una movilización masiva de alfabetizadores, cerca de un millón de voluntarios, la Secretaría de Educación Pública (SEP), puso en marcha la "Campaña Nacional de alfabetización y abatimiento del rezago educativo"; el índice de analfabetismo, esta falta elemental de instrucción, rebasa cinco millones de mexicanos, y muchos más presentan un abrumador rezago educativo.
La iniciativa de Ley de Educación de Oaxaca que envió el gobernador Gabino Cué al Congreso local es una "afrenta" a la reforma educativa pues, a diferencia de lo que ocurre con el resto de los estados, no hay referencia alguna al cumplimiento de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de la Ley del INEE, señala Mexicanos Primero.
Del total de escuelas primarias en el país, 44 por ciento, 43 mil 673 tienen una organización escolar multigrado y 11.3 por ciento pertenecen al servicio comunitario, es decir 11 mil 231 escuelas, reporta el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en el Panorama Educativo de México, en su más reciente edición 2013.
México no es el único país de América Latina donde han aumentado las exigencias al desempeño de los docentes, principalmente a través de las evaluaciones; Chile lleva dos décadas evaluando a los maestros, así lo afirma el reciente “Análisis comparativo de la evaluación docente: los casos de México y Chile”, realizado por el Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de América Latina (IEESA).
El Panorama Educativo de México, edición 2013, presentado por el INEE establece que el ritmo promedio con el que avanza la escolarización de los mexicanos, es lento y desigual; en promedio, en los últimos dos sexenios se ha avanzado 0.12 grados por año, lo que nos coloca a décadas de distancia del promedio de escolaridad de países como Estados Unidos, Canadá o Alemania.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) continúa el registro de aspirantes a las carreras que ofrecen los Institutos Tecnológicos, Universidades Politécnicas, Universidades Tecnológicas, Instituciones Particulares de Educación Superior y de la Universidad Abierta y a Distancia de México.
Mejorar las condiciones de infraestructura en 20 mil escuelas de primaria y secundaria es el objetivo del Programa de la Reforma Educativa anunciado por el presidente Enrique Peña Nieto al inaugurar el nuevo ciclo escolar, que contará con una inversión de 7 mil 500 millones de pesos.
Este lunes regresan a clases 26 millones de alumnos de educación básica, así como 1.2 millones de maestros, para cubrir los 200 días del calendario escolar 2014-2015.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.