La mala calidad educativa que padece México es producto de la pobreza de los sectores más desfavorecidos, así como de las pésimas condiciones en las que se encuentran las escuelas y de la sobrecarga de contenidos que tiene el currículo nacional, afirmó Olac Fuentes Molinar, ex subsecretario de Educación Básica.
6,9 por ciento de la población mexicana mayor de 15 años es analfabeta, asegura el INEA. Alfabetizar a dos millones de mexicanos es la tarea inmediata del INEA, informó Alfredo Llorente, su titular, al anunciar que el Instituto recibirá una inyección de 1,500 millones de pesos adicionales para combatir el rezago educativo y el analfabetismo.
Crear conciencia sobre la trascendencia de la estimulación temprana en la primera infancia es el objetivo del "Modelo de Atención con Enfoque Integral para Educación inicial", que promueve la SEP y que fue presentado por la subsecretaria de educación básica, Alba Martínez Olivé
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación reiteró su rechazo a los cambios constitucionales en materia educativa, en su VI Congreso Nacional de Educación Alternativa, celebrado el pasado fin de semana en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, en Xalapa, Veracruz.
La Secretaría de Educación Pública dio a conocer que fue removido de su cargo el Director General de Televisión Educativa (DGTV), Fausto Alzati Araiza, sin dar a conocer algún motivo de su remoción. No obstante, trascendió que el ex funcionario, quien dirigió la SEP entre 1994 y 1995, ordenó suspender una lectura de poesía durante una exposición de la muralista Aurora Reyes.
El tiempo que se desperdicia del horario de clases en México, como en gran parte de Latinoamérica, es equivalente a un día por semana. No habrá aprendizajes sin que estas malas prácticas se modifiquen, señaló Bárbara Bruns, encargada del Banco Mundial (BM) para la educación de América Latina y el Caribe.
Esquemas de profesionalización por regiones y subsistemas, así como un sistema de acompañamiento por parte de expertos es lo que proponen los maestros de Media Superior para atajar la falta de calidad en la formación profesional docente, apuntó el investigador del Cinvestav, Ricardo Cantoral, miembro del Consejo Consultivo
El término “rechazados”, utilizado ampliamente cuando es época de exámenes de ingreso a la educación superior es visto desde las universidades como un vicio de los medios de comunicación; incluso, el debate se ha agudizado a raíz de dos nuevos términos relacionados con los “rechazados”, empleados por el subsecretario de Educación Superior, Fernando Serrano Migallón
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.