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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

Héctor Rojas

Violencia afecta la movilidad estudiantil en México

  La percepción sobre la violencia que existe en nuestro país ha generado una disminución en la movilidad estudiantil, pasando de ser el primer país...

Usar redes sociales para incluir a la familia en la escuela

Al reflexionar sobre los fines de la Educación Media Superior (EMS), la maestra Maribel Canizalez Aguayo, señaló que es “necesario que las Instituciones formativas enseñen...

Crece demanda de plazas docentes en media superior: Margarita Zorrilla

Ya son 80 mil los aspirantes a una plaza en Educación Media Superior (EMS), aseguró la consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la...

Hacer de la educación intercultural un principio pedagógico: SEP

Hacer de la educación intercultural un principio pedagógico que actúe de manera transversal en todas las escuelas de México, es el objetivo del Programa de...

Una nueva generación de profesores

“Es tarea de todas las Instituciones Formadoras hacer el análisis sobre procedimientos metodológicos, tecnológicos y pedagógicos que los docentes formadores emplean en las aulas,...

Fortalecer vínculos entre la escuela y la empresa

De las habilidades, competencias y destrezas que enseña la Educación Media Superior Tecnológica, “¿son las adecuadas para las empresas? ¿Las competencias desarrolladas aseguran un...

Informe de IMCO, “manifiestamente equivocado”: SEP

  El informe del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO),  sobre el desaseo de la nómina magisterial,  está "manifiestamente equivocado", aseguró el subsecretario de Planeación y...

Busca INEE integrar el Consejo Pedagógico de Evaluación Educativa

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE),  publicó la convocatoria para que instancias y organizaciones educativas públicas y privadas propongan candidatos...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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