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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

Héctor Rojas

Las escuelas están al revés: Sams

La parte del aprendizaje más fácil la esta haciendo la escuela y la parte mas difícil del mismo, se está relegando al trabajo en...

Redes de investigación y renovación pedagógica para desarrollo docente

“La política educativa nacional, debe promover líneas de acción locales, que establezcan compromisos con las Universidades y los empleadores, abonando a una política que...

Estudiantes no ocupan laptops distribuidas por la SEP

Las 240 mil laptops que entregó la Secretaría de Educación Pública (SEP), en los estados de Tabasco, Colima y Sonora, “no se están ocupando”,...

Conocer la pasión de los jóvenes, clave para mejorar aprendizajes

  Durante el primer día de trabajo del Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI)  de la Fundación SM, el especialista Mark Prensky, destacó como necesario...

Indispensable adaptar modelo educativo a cambios sociales: Martínez Olivé

  Al inaugurar el Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI), organizado por Fundación SM, la subsecretaria de Educación Básica, Alba Martínez Olivé, junto con Elisa...

Proponen “responsabilidad bioética como competencia educativa”

En un sistema educativo con base en competencias, la maestra Martha Marcela Rodríguez Alanís,  directora General del Instituto de Investigaciones en Bioética en Monterrey...

Currícula de Media Superior debe incluir habilidades en “desarrollo sustentable”

De manera conjunta siete profesores presentaron una propuesta en el pasado foro celebrado en la ciudad de Querétaro, donde solicitaron a las autoridades educativas...

Nueva administración para el “Ché Guevara”, piden estudiantes

Constituida en Asamblea Permanente, unos 200 estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM debaten esta tarde en una sesión abierta...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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