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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

Horacio Ortiz

La investigación educativa como insumo para la mejora continua

¿La escuela normal nos forma como maestros competentes ante los cambios actuales de la sociedad?,  se preguntaron las normalistas Loany Flores Durán y Blanca...

Relación entre teoría y práctica en la formación profesional docente

La relación entre teoría y práctica educativas constituye un eterno problema, al que a lo largo de la historia se le han dado dos...

Propuesta del CCAE para la nueva prueba de evaluación

La evaluación que sustituya la prueba ENLACE debe ser anual y censal, y debe tener un fin claro de qué evalúa y a quién,...

Replantear el modelo profesional de las escuelas normales

La problemática que enfrentan las escuelas normales del país está relacionadas con los contextos organizacional, financiero, legal, curricular, así como las perspectivas que el...

Egresados de calidad en escuelas normales

"Las Escuelas Normales tienen el compromiso con la comunidad escolar de la formación por competencias; alcanzar el perfil de egreso deseado; fortalecer sus habilidades...

Comunidades de aprendizaje en la educación normal

Con el objeto de mejorar la formación de los estudiantes normalistas que serán los futuros maestros de México, "es necesario apoyar y fortalecer la profesionalización...

Normales, insuficientes para la formación docente

"El problema educativo no solo tiene que ver con lo que es está enseñando en cada una de las escuelas, sino también en cómo...

Imprescindible incluir el arte en la formación docente

"El arte es una valiosa herramienta de apoyo para la formación humana, ya que no sólo toca los puntos intelectuales de una persona, sino...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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