El 15 de mayo es un día alegórico, se conmemora el día del maestro. Sin duda, una gran labor que llevan a cabo muchos docentes de manera comprometida y responsable, mis felicitaciones extensas a todos y a todas. Sin embargo, este año 2018, a fin de sexenio y con la incertidumbre de qué va a pasar con la reforma educativa y con los docentes, parece que la celebración y el reconocimiento a los docentes no se puede reducir a términos simbólicos, incluso sería grosero y poco ético para los docentes. No se vale. No lo hagan. Sean serios.

Leo con fruición la rebeldía fesibuqera de Alberto Arnaut, que en esta ocasión nos alerta sobre la ideología evolucionista, darwinista de José Antonio Meade y escribe: "El candidato presidencial José Antonio Meade defiende y equipara la evaluación de las maestras y maestros a “un proceso darwiniano de selección natural”. Los docentes que “no evolucionen” o que “no se sometan” -agrega- se “irán quedando fuera conforme a la ley”. No dijo cuál ley.

Uno de los argumentos centrales en la defensa de la Reforma Educativa y las políticas que de ella se han derivado es el supuesto de que, a partir de su implementación, los mejores maestros ocuparán las aulas, redundando así en una educación de mayor calidad. Seguramente no hay quien se pueda oponer a la idea de contar con los mejores profesores posibles para formar a la niñez y la juventud mexicanas. Sin embargo, surge una duda al respecto: ¿cuáles son los criterios que las autoridades educativas emplean y las acciones que realizan para determinar que un maestro es o no apto para ejercer su función o incluso para lograr estímulos profesionales? Al respecto, los promotores de las modificaciones constitucionales educativas surgidas en 2013, han dicho una y otra vez que el ingreso, la permanencia y la promoción de los docentes radicará únicamente en su mérito profesional, dejando atrás (al menos como aspiración) prácticas nocivas como la venta y la herencia de plazas docentes o el uso de influencias políticas o sindicales para obtenerlas.

Más de 131 nació en la Universidad Iberoamericana el 11 de mayo del 2012 luego de una desafortunada visita del entonces candidato del PRI a la presidencia de la República. Nació de la respuesta digna de decenas de estudiantes que se vieron cuestionados en su identidad, inteligencia y libre albedrío por los voceros del poder.Con ella hicieron añicos numerosos prejuicios que sobre ellos, alumnos y alumnas de la Ibero, existían en la sociedad: que se trataba de alumnos neoliberales e individualistas, en el mejor de los casos, o bien despolitizados, pasivos, y ajenos a la realidad nacional, en el peor de ellos. Para muchos lo ocurrido fue una sorpresa. Tras lo ocurrido se podía haber escrito lo que Emilio Viale después del sismo del 85: “¿Quién convocó a tanto muchacho, de dónde salió tanto voluntario, cómo fue que la sangre sobró en los hospitales, quién organizó las brigadas que dirigieron el tránsito de vehículos y de peatones por toda la zona afectada? No hubo ninguna convocatoria, no se hizo ningún llamado y todos acudieron”. Así fue.

Después de 11 días de paro laboral de las trabajadoras y trabajadores del subsistema educativo estatal (de educación básica, escuelas preparatorias, la Normal del Estado, la Normal Superior del Estado y la Escuela de Trabajo Social), el viernes 27 de abril los dirigentes sindicales acordaron con el gobierno del estado terminarlo, con los siguientes compromisos que publicaron en un comunicado: corrección y avance en el pago de salarios a docentes noveles e interinos; pago correcto y retroactivo del escalafón horizontal al personal de apoyo; pago correcto del Bono por jubilación del nivel superior; pago del estímulo K1; aplicación o regularización de las prestaciones que corresponden hasta el 31 de mayo de 2015; transferencias escalafonarias, y regularización de la plaza de telesecundarias a 35 hrs. Además, se instalará una mesa para revisar "los asuntos derivados del Servicio Profesional Docente" y se estableció el compromiso de llevar a instancias nacionales la discusión sobre la viabilidad del otorgamiento de las prestaciones con posterioridad al 31 de mayo de 2015.

urante la semana pasada el Instituto Nacional Electoral (INE) dio luz verde a la promoción del video “¿Y si los niños fueran candidatos?” del empresario Claudio X. González, fundador de Mexicanos Primero A.C. y asociado desde siempre a Televisa. Se trata de una acción política que transgrede el artículo 41 de la Constitución y la ley electoral federal en materia de contratación de tiempo aire a particulares durante la campaña electoral, pues está expresamente prohibido permitir que los intereses privados intervengan para influir en el destino de la elección. ¿Quién duda en México de los intereses privados de Claudio X González y Mexicanos primero A.C.?

En el marco de las campañas electorales presidenciales, el grupo empresarial Mexicanos Primero ha emitido un anuncio publicitario de aproximadamente un minuto en el que cinco niños, interpretando a los candidatos de la contienda electoral durante su infancia, describen los que supuestamente son los deseos de la niñez en torno al derecho a la educación. Aunque en sus discursos los infantes mencionan exigencias tales como mantener la enseñanza de una segunda lengua o continuar aprendiendo a

Si el tsunami de noticias sobre nuestro cada vez más intenso y abrumador tema electoral y sobre los reiterados hechos de violencia en el país le han dejado espacio para asomarse a lo que ocurre en otras naciones, sin duda está enterado de que Nicaragua vive una tensa calma tras una serie de protestas cuyo saldo fue la muerte de varias decenas de personas, sobre todo estudiantes, y el desistimiento del gobierno de aplicar las reformas al sistema de pensiones.