El director general del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED), Héctor Gutiérrez de la Garza consideró que el programa Escuelas al CIEN se consolida como una de las piezas clave del nuevo Modelo Educativo, pues más de la mitad de los 152, 989 planteles existentes en el país cuenta con alguna carencia en sus instalaciones.

Para Karen Kovacs, Especialista Internacional en Innovación para la Educación , la enseñanza desde aspectos socioemocionales puede cambiar el futuro de la educación, pues este tipo de metodología explorar distintas formas de aprendizaje y es la base para desarrollar diversas habilidades en niños y jóvenes.

Daniel Torres Jiménez, Director General del Sistema de Educación a Distancia Universidad Católica de Salta (Argentina) puntualizó que el panorama de la educación superior se encuentra en constante cambio, por lo que es necesario reinventar los modelos de estas instituciones.

Durante el el Panel de discusión magistral: “Política educativa digital en México”, en el marco de Bett Lationamérica 2016, Javier Lizárraga Galindo, Coordinador de la Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Secretaria de Comunicación y Trasportes, aseguró que del programa “México conectado”, proyecto del gobierno para poder brindar un servicio de banda ancha, así como la nueva estrategia digital emprendida en conjunto por la SEP, aún enfrentan serios retos que deben ser resueltos lo antes posible, entre los que destacan la demanda del consumo de ancho de banda está creciendo exponencialmente y la cobertura, lo cual incluye una poderosa estrategia de infraestructura.

El Dr. Ying Cheong Cheng, Presidente de World Education Research Asocciation (WERA) en un Congreso de Investigación Educativa (2013) planteó la siguiente pregunta: ¿podemos sacar implicaciones para la educación, de la tercera ola de investigación educativa? La respuesta fue: Sí, pues les estamos dando la bienvenida a alumnos de alta calidad.

Es preocupante la posibilidad de que el presupuesto para la educación superior se reduzca para el año próximo y que esto impactará directamente en la expansión del sistema para seguir atendiendo a los jóvenes en edad de cursar estudios universitarios, generando a su vez otro tipo de impactos de orden social y económico propios de personas desocupadas: ocio, falta de esperanza de un cambio en su calidad de vida, etcétera.

En los últimos años la región ha mostrado una mejora en cuanto a cobertura educacional; sin embargo, la calidad educativa se encuentra en decadencia pues representa la meta más atrasada del ciclo anterior, una situación preocupante para el sector, dijo Jorge Siqueira, Director de la Oficina Regional de Educación UNESCO para Latinoamérica y el Caribe.

Muchos estudiantes se gradúan pero no tienen trabajo, y debido a estas frustraciones y limitaciones, propiciadas por el modelo educativo tradicional, terminan siendo parte de un mercado para el que no se prepararon. Esto lo señaló ”, Juan Lucca, Vicepresidente de LATAM D2L (EU), quien aseguró que actualmente producimos los profesionales que no necesitamos, por lo que es importante emplear un modelo de introducción, evaluación y medición que termine con este problema y a su vez otorgue mayores oportunidades laborales.