La Estrategia de Formación Continua de Profesores de Educación Básica y Media Superior, arrancará el 15 de abril, a través de curso ofrecidos por universidades públicas y privadas, dando prioridad a los docentes que tuvieron resultados insuficientes en la evaluación de desempeño.
"Nunca será suficientemente valorada la profesión del maestro", por lo que hay que hacerlo, ya que los maestros pueden formar las generaciones que necesitamos y preparar a la sociedad del futuro en las aulas, afirmó Álvaro Marchesi.
El día de mañana, lunes 7 de marzo, se presentará en la Secretaría de Educación Pública, la Estrategia de Formación Continua de Profesores de Educación Básica y Media Superior.
“El verbo siglo XXI es aprender, nunca hemos necesitado aprender tanto, de tantas maneras diferentes y con tanta rapidez, nos coloca en un posición de no envejecimiento muy importante”, aseguró Olga Casanova durante el 9º Seminario Internacional de Educación Integral.
Con una conferencia de Manuel Gil, mañana viernes 4 de marzo iniciará el Seminario de Periodismo y Política Educativa que impartirán el CEA-MOPE en coordinación con Educación Futura.
La escuela fue pensado en las necesidades de una sociedad industrial, pero actualmente vivimos en una sociedad del conocimiento, por lo que necesitamos una escuela distinta, capaz de preparar a los alumnos para situaciones inéditas, señaló Augusto Ibáñez.
Mientras que Carlos Ornelas considera que la herencia y venta de plazas docentes ya terminó y que será el mérito el que rija la carrera docente; Imanol Ordorika opina que la carga política de la reforma es enorme y sigue ausente su carga educativa.
A partir de los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente, especialistas en educación, consideran que es importante darles seguimiento y opinan sobre los mismos y sus repercusiones.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.