Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
Sobre ello, Óscar del Río, comisionado de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), celebró esta decisión, destacando que ello confirma la participación de México en PISA tras la afirmación del presidente AMLO de que el país formará parte de esta evaluación internacional. La prueba PISA, que se aplica a estudiantes de 15 años, es crucial para medir el rendimiento académico en matemáticas, ciencia y lectura.
En su conferencia matutina, el presidente Andrés Manuel López Obrador volvió a denunciar las agresiones por parte de integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) contra policías capitalinos la semana pasada. Durante el ataque, se lanzaron piedras arrancadas de las banquetas de la Corte a las fuerzas del orden en Palacio Nacional.
El enorme interés de los profesores por buscar la mejora de la educación y la mejora constante de los procesos pedagógicos, ha sido el gran aprendizaje del consejo técnico; al estar de cerca en las distintas propuestas que no solo docentes realizan, sino padres de familia, investigadores, autoridades educativas
El desarrollo profesional docente no se puede reducir a la formación continua. Según el análisis reportado en el informe final de los foros de consulta sobre el modelo educativo en la educación básica, la doctora María de Ibarrola, investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, destacó algunos elementos de análisis para reflexionar en torno a la construcción del nuevo modelo educativo.
Los conocimientos, habilidades y valores que es necesario adquirir y desarrollar en la educación básica para seguir aprendiendo a lo largo de la vida, así como aquellos necesarios para tener la capacidad de convivir pacíficamente, complementados con la articulación entre los niveles de la educación básica para asegurar una formación coherente y continuada de los estudiantes, son tres de los temas recurrentes en los Foros de Consulta sobre el modelo educativo en el nivel básico que la investigadora del ITAM María Trigueros Gaisman
Los sistemas educativos de Brasil y Colombia enfrentan, al igual que nuestro país, el enorme reto de elevar la calidad educativa, así lo comentaron las ex ministras de educación de ambos países, María Do Pilar Lacerda y Nohemy Arias Otero, respectivamente, en su participación en el Foro Nacional de consulta que pasó revista al modelo educativo de la Educación Básica convocado por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El modelo educativo no puede ser concebido como la redacción de un Documento Definitivo, ni la expresión de buenos deseos en un Discurso: es, más bien, un plan de ruta que se construye colaborativamente, a través del diálogo entre los actores del sistema y la sociedad, estableció el Comité Técnico Asesor de la SEP en el Foro Nacional para la Revisión del Modelo Educativo en Educación Básica.
Martha Lorena Martínez Montalvo, Coordinadora General del Centro de Maestros “Cinco Manantiales” del Instituto Estatal de Desarrollo Docente e Investigación Educativa, en Baja California,...
Agustín González Sanjuanico, pedagogo de Jalisco, indicó en el Foro Regional de consulta para un Nuevo Modelo Educativo en Educación Básica, que educar a...