Se denomina Aprendizaje Móvil, en inglés, Mobile Learning, “al proceso que vincula el uso de dispositivos móviles a las prácticas de enseñanza-aprendizaje en ambiente presencial o a distancia que permite, por un lado, la personalización del aprendizaje conforme a los perfiles del estudiante y por el otro, el acceso a contenidos y actividades educativas sin restricción de tiempo ni lugar”.
El objetivo de esta innovación fue “proporcionar a los estudiantes y profesores herramientas que facilitaran la realización de actividades de aprendizaje activo dentro y fuera del aula, así como aprovechar las posibilidades de acceso a contenidos de aprendizaje en cualquier tiempo y lugar, aprovechando para ello las 4 r´s de los dispositivos móviles: recordar, relacionar, registrar e investigar”, aseguran Ivonne Andrea Cruz Couoh y Candy Nayeli Poot Cime, en la ponencia presentada en el Foro regional para revisar el modelo educativo en Educación Normal, correspondiente a la región número 6, en Campeche, el pasado 22 de mayo.
Con el título de “Aplicaciones móviles y Las bases de la igualdad”, la ponencia de Cruz y Poot hace referencia al diseño de la aplicación que se ha desarrollado que lleva por nombre “El valor de equis”, con el fin de que los estudiantes hagan uso de ella como una herramienta de estudio, puesto que actualmente se tiene un fácil acceso a los teléfonos inteligentes en comparación con otros equipos tecnológicos, lo cual favorece la ubicuidad del conocimiento y posibilitan que un alumno pueda acceder al aprendizaje de una forma personalizada.
El principal objetivo de este trabajo es atender el uso de materiales educativos para favorecer el aprendizaje permanente, tal como lo dicta el apartado de principios pedagógicos del Plan de estudios 2011, el cual de manera textual dice “En la sociedad del siglo XXI los materiales educativos se han diversificado. Como sus formatos y medios de acceso requieren habilidades específicas para su uso, una escuela en la actualidad debe favorecer que la comunidad educativa, además de utilizar el libro de texto, emplee otros materiales para el aprendizaje permanente”.
El presente modelo tecnológico consta de una aplicación que puede ser descargada en cualquier teléfono inteligente, dentro de la cual el usuario podrá estudiar las nociones básicas del tema “ecuaciones”, puesto que es un tópico fundamental que debe ser cimentado, y aborda con distinta complejidad durante el cuarto periodo de la educación básica.
El alumno es el actor principal del quehacer docente, “es por ello que nuestras [sic] actividades deben estar orientadas hacia sus intereses e inquietudes, por esta causa exhortamos a las instituciones educativas y a los docentes, a reflexionar en torno al uso que se le puede dar a los teléfonos celulares, ya que pueden fungir como una herramienta de estudio que brinde resultados diferentes a quienes se apropian de ella.”
De igual forma, esta herramienta contribuiría a optimizar el tiempo dentro del aula de clases, debido a que el alumno puede tener el desarrollo del tema en la palma de su mano, bastará con ejecutar la aplicación para estudiarlo o hacer repaso de él, lo cual sería útil para el profesor pues posibilitaría al alumno a dirigir su propio aprendizaje y a no atrasarse en el mismo.
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