En varias ocasiones he tenido encuentros gratos con el maestro e historiador de la educación de Oaxaca, Javier Sánchez Pereyra, también debates amables acerca del papel de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en ese estado. De él aprendí muchas cosas y me presentó a maestros e investigadores de Oaxaca a quienes hoy, como a él, los considero amigos.
El presidente López Obrador se precia de ser honesto y de tener calidad moral. Como un reflejo simbólico de esos atributos de su personalidad, encabeza una cruzada (algo más que una metáfora) contra la corrupción y el despilfarro. Su narrativa es eficaz, le sirvió para ganar la presidencia y mantener altos sus niveles de aceptación. Sin embargo, muchos critican que haga poco para fortalecer las instituciones que pudieran contribuir a disminuir ese flagelo. Al contrario, dicen, trata de debilitarlas y aun de desmantelar al Estado.
No obstante que el presidente López Obrador lanzó la iniciativa de contrarreforma educativa –que luego devino en una reforma de la reforma– desde el 12 de diciembre, los nudos en el Congreso tardan en desatarse.
La palabra vacación proviene del vocablo latín vacatio, que implica el receso en una actividad o en alguna encomienda. Por ejemplo, la vacatio legis es el periodo que transcurre entre la aprobación de una norma y su aplicación, aquí cabría también hablar de vacante (que no vacío) legal.
La Cartilla moral, una obra de unas cuantas páginas que escribió Alfonso Reyes a solicitud de Jaime Torres Bodet de “… escribir las lecciones de moral para las cartillas de la campaña del alfabeto”, sigue desatando polémica 75 años después de que fuese escrita.
No sé si sea un dicho popular, pero a menudo escucho que es más fácil destruir lo existente que crear un objeto nuevo. Con la Reforma Educativa de 2013 no se demolió al todavía joven Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, se le otorgó autonomía constitucional y creció su importancia; se erigió sobre lo existente.
En su canal de YouTube, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, responde a preguntas que hacen maestros de base, lanza mensajes estimulantes a “las maestras y los maestros” de México. Se nota un afán por establecer un diálogo con ellos y expresarles interés por sus problemas cotidianos.
Las facciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación andan a todo lo que dan. La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación con su política de amago, movilización y presión sobre el gobierno de Andrés Manuel López Obrador y de los estados donde es mayoría. Su exigencia —que no demanda— es volver las cosas a como estaban o, mejor aún, obtener más.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.