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Tag: ciencia y tecnología

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Mil 800 millones de pesos para electrificar escuelas: Chuayffet

Aún hoy, cerca de 5 por ciento de los centros escolares del país carecen de energía eléctrica, mientras que en los centros escolares coordinados por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), esta cifra asciende a 37 por ciento, reconoció el secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, al firmar un convenio de colaboración con la Comisión Federal de Electricidad (CFE) y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT).

Tecnologías de alto impacto en la educación

Las TIC han irrumpido con gran fuerza en la sociedad, transformando profundamente la mayoría de los sectores económicos. Y la educación no ha sido, desde luego, ninguna excepción, señala el portal TICbeat, y analizan el impacto que ha representado la irrupción de los MOOCs en el e-learning, o de las tabletas en la escuela física

Reforma energética no garantiza ganancias para los ciudadanos: UAM

La reforma energética no plantea mecanismos que garanticen ganancias directas y transparentes para los ciudadanos mexicanos producto de la renta petrolera, consideró el doctor José Juan González Márquez, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), especialista en derecho ambiental y económico, durante la conferencia internacional "Los Alcances de la Reforma Energética" realizada en la Unidad Azcapotzalco de esta casa de estudios...

Profesores superados por la tecnología

"La tecnología: vertebra del sistema educativo" es el título de la ponencia de René Martínez Lara, profesor de educación básica, que presentó en el Foro de...

Necesario, impulsar ciencia desde las escuelas

Las magras oportunidades y el poco interés social que despiertan la ciencia y la tecnología, pueden combatirse a partir del aprovechamiento de los talentos...

Usar redes sociales para incluir a la familia en la escuela

Al reflexionar sobre los fines de la Educación Media Superior (EMS), la maestra Maribel Canizalez Aguayo, señaló que es “necesario que las Instituciones formativas enseñen...

En busca de una cultura compatible con la ciencia

Marcelino Cereijido * Los seres humanos tenemos dos maneras de interpretar la realidad, una inconsciente, en virtud de la cual reconocemos que ese elemento presente...

Transformar escuelas normales en Universidades

Carlos Ornelas, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana y colaborador de Educación Futura, propuso transformar  a las Escuelas Normales en Universidades “en toda la extensión...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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