José Mustre de León, Director General del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), del Instituto Politécnico Nacional, reconoció que el recorte de 100 millones de pesos que sufrirá este año la institución impactará directamente en el número de investigaciones que se realizan.
La formación de tutores en escuelas secundarias es un tema con muchos rezagos; aunque ya se ha superado el rechazo por parte de maestros, directivos y padres de familia, al desempeño de sus funciones, aun existen grandes pendientes para la consolidación de este perfil educativo.
El mayor riesgo de pretender contener el problema del acoso escolar en el país con leyes, es que impere el criterio legislativo en las escuelas sobre el pedagógico, señaló Eduardo Weiss Horz, investigador del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav,
Pese a que lleva las palabras Instituto Politécnico Nacional en su nombre oficial, el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (Cinvestav) es un organismo descentralizado con personalidad jurídica propia y no participará del Congreso Nacional Politécnico y será respetuoso de las decisiones que la comunidad del Poli adopte, consideró el nuevo director del centro de investigación, José Mustre de León.
José Mustre de León es el nuevo director del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav del Instituto Politécnico Nacional, según informó la...
Estudiantes del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (Cinvestav), protestaron frente al secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, por la desaparición de 43 normalistas de Ayotzinapa.
“Primero es lo primero”, para vislumbrar el futuro de las escuelas normales rurales como el de la Educación Básica en el país, “primero hay que encontrar a los estudiantes y seguir peleando por la justicia que eso (la desaparición de los 43 normalistas) amerita, después el futuro tiene que ser con un apoyo efectivo”, señaló la investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Rosa María Torres.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.