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Destacada

Convoca COMIE al Primer Encuentro “Fortalecimiento de Trayectorias para la investigación”

Erick Juárez Pineda -
A partir del convencimiento de que el diálogo es parte fundamental del proceso de formación de investigadoras e investigadores educativos, por vez primera el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) abrirá un espacio centrado en el intercambio de proyectos de investigación en proceso con el objetivo de compartir dudas e inquietudes para el fortalecimiento del mismo, así como conformar redes de apoyo entre pares que propicien una cultura de trabajo colectivo y de cooperación en el estudio de los fenómenos educativos.
Destacada

Abierta, la convocatoria para el Congreso Nacional de Investigación Educativa

Mariana Jaime -
El Consejo Mexicano de Investigación Educativa AC (COMIE) lanzó la convocatoria a la edición número 15 del Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE), que se realizará del 18 al 22 de noviembre próximo, en Acapulco, Guerrero.
Destacada

Se considerará la voz de expertos en la toma de decisiones educativas: Rosaura Ruiz

Erick Juárez Pineda -
En la toma de decisiones se involucrarán a académicos, investigadores y expertos, a fin de crear políticas en educación más acertadas y adecuadas a las necesidades de la comunidad, señaló Rosaura Ruiz, próxima titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación en el gobierno de Claudia Sheinbaum.
Opinión

¿Qué está haciendo el COMIE?

Roberto Rodríguez -
En 1993 se formalizó la creación del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) como asociación civil. A veinticinco años de distancia el Consejo es reconocido como la principal agrupación de investigadores educativos del país y como el espacio en que, con mayor trascendencia, se moviliza el debate académico nacional de las disciplinas que convergen en torno a la educación.
Destacada

De llegar AMLO a la presidencia, habrá nuevo “plan educativo”: Esteban Moctezuma

Erick Juárez Pineda -
Durante el encuentro realizado con miembros del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, advirtió que la Reforma impulsada en el gobierno de Enrique Peña Nieto, se realizó de manera precipitada y sin planeación, además de que no tuvo participación muchos actores de la sociedad, en especial del sector magisterial e invetigadores educativos.
Destacada

No existe suficiente articulación entre el sistema educativo, productivo y laboral: investigadores

Erick Juárez Pineda -
Actualmente, el sistema educativo aún se encuentra muy desapegado del sistema productivo en nuestro país, por lo que los jóvenes universitarios no salen lo suficientemente preparados para enfrentarse a los retos económicos y laborales que atraviesa el país. Esto lo señalaron diversos investigadores en el marco del foro "Educación y trabajo: situación actual y perspectivas", organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa, donde agregaron que se deba atraer una mayor inversión para poder articular a las empresas con las instituciones de Educación Superior.
Destacada

Resultados de evaluaciones, sin reflejo en políticas educativas: Foros COMIE

Erick Juárez Pineda -
En el marco del foro "Evaluación de los aprendizajes y de los docentes en la educación básica" organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa, diversos investigadores coincidieron en que el uso de las evaluaciones educativas, así como sus resultados, no se han visto reflejadas en la mejora de la calidad ni el la formulación de nuevas políticas que disminuyan las barreras y desigualdades que persisten en el actual sistema educativo.
Destacada

Pide INEE mayor profundidad de debate educativo en propuestas electorales

Erick Juárez Pineda -
La discusión del tema educativo debe ser informada, analítica y propositiva, y debe reconocer la importancia de la educación para el desarrollo de nuestro país, afirmó la consejera presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Teresa Bracho González, durante su participación en el foro La investigación educativa ante el proceso electoral 2018, organizado por El Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE)
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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

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Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Opinión

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

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Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
Opinión

Monstruo bicéfalo

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En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Opinión

Termina un ciclo de Vía Educación

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En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Política Educativa

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

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Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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