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Tag: Concurso de ingreso al Servicio Profesional Docente

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Al primer día de evaluación de ingreso acude 81% de aspirantes 

La SEP informó que al primer día de la evaluación para el ingreso a funciones docentes en la Educación Básica, en el nivel de Preescolar, de los 26 mil 15 aspirantes programados, se contó con la participación del 81.05%.

Gana plaza profesor ¡pero no se la dan!

Gerardo Hernández Gutiérrez, maestro de computación, ganó una plaza de 19 horas como maestro de matemáticas, pero la Secretaría de Educación Pública (SEP) no se la ha dado.

A dos días del cierre de registros, aspirantes a Servicio Docente rebasan los 165 mil

A dos días del cierre de pre-registros para ingresar al Servicio Profesional Docente, la Secretaría de Educación Pública ha recibido 165 mil 801 solicitudes. Mientras que para la promoción a categorías de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica se han recibido 57 mil 443 pre-registros.

Sobrepasan los 120 mil aspirantes para el concurso de ingreso a la Educación Básica

120 mil 63 pre-registros para el concurso de ingreso a la Educación Básica han sido recibidos por la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, de la Secretaría de Educación Pública.

Continúan al alza pre-registros para concursos de oposición de ingreso a Educación Básica

Los pre-registros para participar en los concursos de oposición de ingreso a la Educación Básica llegaron a 65 mil 657, informó la Secretaría de Educación Pública a través de un comunicado.

Para Servicio Profesional más de 17 mil pre-registros de no egresados de normales

A un día de haberse publicado la convocatoria, la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente ha recibido 17 mil 791 pre-registros de personas no egresadas de escuelas Normales, para ingresar a la Educación Básica.

64.6% de normalistas no es idóneo para docencia según concurso de ingreso

"El 64.6% de normalistas resultó no idóneo para ejercer la docencia, según los resultados del primer concurso de ingreso al Servicio Profesional Docente" afirmó Sylvia Schmelkes, Consejera Presidenta del INEE.

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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