México es el único país de la OCDE donde se espera que los jóvenes de entre 15 y 29 años pasen más tiempo trabajando que estudiando. En México, los jóvenes de 15 a 29 años pasarán en promedio 6.4 años en actividades laborales y 5.3 años en educación y formación...
Más de una cuarta parte de los estudiantes de primaria y secundaria, en nuestro país, no logran concluir sus estudios de Educación Básica en el tiempo ideal, esto es en seis años para el primer nivel de estudios y tres años para el segundo, respectivamente; reveló el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en el estudio Panorama Educativo en México, edición 2013...
“La escuela de educación básica tiene un compromiso ineludible: cerrar la llave del rezago de una vez y para siempre, en todos y cada uno de sus tramos. Para lograrlo, es preciso tomar conciencia de que el abandono existe en nuestras aulas y de que sus causas, con mucha frecuencia, son atribuibles a factores intraescolares”, señaló Alba Martínez Olivé...
La región latinoamericana se tardó en valorar los beneficios de la educación básica como impulso para el desarrollo industrial de las naciones y su crecimiento económico, por lo que el nuevo secretario general de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI), el brasileño Paulo Speller, propuso tres claves para enfrentar el rezago: trabajo, trabajo y trabajo...
43% de la población entre 15 y 64 años está en un fuerte rezago educativo, 31.9 millones de mexicanos; la situación de la educación en México no es nada alentadora, o mejor dicho, es alarmante. 5.4 millones son analfabetas, en su mayoría mujeres, y de estas, un alto porcentaje son indígenas; 10.1 millones de mexicanos no han concluido la primaria, y otros 11.4 millones no lo han hecho en la secundaria.
Con el objetivo de dar asesoría a la junta de gobierno del Instituto con respecto al uso de los resultados de las evaluaciones educativas, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), instaló el Consejo Pedagógico de Evaluación Educativa (CONPEE).
Sólo 17.7 por ciento de los maestros de educación secundaria son de tiempo completo en México, en contraste con el 40.4 por ciento de los docentes de este nivel de estudios que tienen una asignación por horas, establece el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en su más reciente reporte Panorama Educativo en México 2013.
La iniciativa de Ley de Educación de Oaxaca que envió el gobernador Gabino Cué al Congreso local es una "afrenta" a la reforma educativa pues, a diferencia de lo que ocurre con el resto de los estados, no hay referencia alguna al cumplimiento de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de la Ley del INEE, señala Mexicanos Primero.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.