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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

Tag: Educación Normal

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Se debe brindar seguridad laboral a los egresados de normales

Es necesario que los exámenes para el ingreso a las escuelas formadoras de docentes cambien y sean los que tengan verdaderamente el perfil los...

Transformar escuelas normales en Universidades

Carlos Ornelas, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana y colaborador de Educación Futura, propuso transformar  a las Escuelas Normales en Universidades “en toda la extensión...

La educación artística, et al: el tema olvidado

El 8 de agosto de 2001 El Periódico El Norte (Monterrey) PUBLICO La Nota "Vislumbran carrera magisterial en Arte". La nota destacaba Que el...

Seguimiento de normalistas, herramienta de desarrollo docente

"La aprobación de la actual reforma educativa planteada por el gobierno de México ha causado un gran impacto en la sociedad mexicana que hoy...

Profesionalización docente, proceso sistemático y complejo: Foros de consulta

Con el título "La habilitación docente en las Escuelas Normales", la profesora Alva Rosina Salgado Monárrez presentó en el Foro Regional de Consulta de Educación...

Intercambio de experiencias, clave para la profesionalización docente

Orlando Cavazos Jiménez, profesor de escuela normal afirma que una de las necesidades imperantes para elevar la calidad del futuro docente de Educación Básica...

Generar modelos autónomos de enseñanza docente, propuesta de normalistas

Con el título "Autocrítica: una propuesta" Francisco Careaga Domínguez, profesor normalista de Hermosillo, Sonora, recordó que, desde sus orígenes la formación de maestros como obligación...

Formación de normalistas no responde a demandas actuales

La formación que actualmente están adquiriendo los estudiantes de las escuelas normales, no corresponde a las necesidades, ni a las actuales demandas sociales, según...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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