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Tag: ESCUELAS NORMALES

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Corrupción vulnera escuelas rurales: Ornelas

La corrupción se ha apoderado de las escuelas normales, razón por la que muchos de sus egresados no son aptos para ingresar al servicio profesional docente, afirmó Carlos Ornelas, investigador de la UAM.

Promete EPN redignificar las Escuelas Normales Rurales

A 34 días de la desaparición de 43 normalistas de la Escuela Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero; el presidente de la República, Enrique Peña Nieto, se comprometió a "redignificar" las Escuelas Normales Rurales del país.

Tiene raíces históricas la violencia contra la normal de Ayotzinapa: Alicia Civera

En una entrevista realizada por estudiantes del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE-Cinvestav) –en paro activo en solidaridad con los estudiantes y padres de familia de Guerrero-, la investigadora Alicia Civera señala que las normales rurales de México, en específico la de Ayotzinapa, son instituciones que a lo largo de su historia han vivido y sufrido la violencia política y, ahora, también la vinculada con el narcotráfico.

Cambiarán planes de estudio de las Normales en 2015: SEP

La Secretaría de Educación Pública (SEP), realizará cambios a los programas y planes de estudio de las Escuelas Normales de todo el país en agosto de 2015, informó la dependencia. En junio pasado, a través de los foros de consulta para un nuevo modelo educativo, el investigador Alberto Arnaut, a nombre de los miembros del consejo asesor, planteó que “el cambio en los planes y programas de estudio es el tema que se abordó con mayor frecuencia en los foros regionales”.

¿Dónde quedó la bolita?

Con la misma piedra tropezamos. Seis de cada diez aspirantes a ser maestros, luego de haber terminado sus estudios en una Escuela Normal, no...

Condiciones laborales en las escuelas normales

Considerando que los lineamientos que regulan los procesos de selección, promoción y  permanencia  actuales en las Escuelas Normales no cumplen con los requerimientos necesarios, y...

Normales sin infraestructura, obstáculo para la formación de docentes

"La gestión educativa es el acceso para mejorar la educación en diversos aspectos; en estos tiempos el sistema educativo viene enfrentando retos y se...

Transformar las escuelas normales para formar mejor capital humano

Es imperativo hacer de la educación pública un factor de justicia y equidad, fundamento de una vida de oportunidades, desarrollo integral y dignidad para...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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