Este texto fue publicado por el Dr. Díaz-Barriga en su
página de Facebook. Por considerarlo de interés público
lo reproducimos aquí.
He estado analizando discursos contra la...
México vive enloquecido por la evaluación, lo cual no debería de ser el objetivo, toda vez que somos la comunidad internacional más evaluada del mundo, aseguró Ángel Díaz Barriga.
Existe un vacío de información respecto a los procesos de evaluación docente, pues los observadores ciudadanos solo podemos ser partícipes de una parte del mismo, más no de la asignación de plazas, ni dar seguimiento a las irregularidades que se presenten, afirmó Teresa Ortuño.
En el marco del coloquio “Voces de la Evaluación docente”, docentes de la Ciudad de México, separados del servicio por no presentarse al proceso, coincidieron que fueron víctimas de un intenso hostigamiento, agresiones y amenazas por parte de las autoridades educativas.
Durante el coloquio "Voces de la Evaluación docente" expertos en aseguraron que el proceso de evaluación de desempeño no fue pertinente, porque no consideró los aspectos de contexto de cada profesor en su escuela.
El titular de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño, advirtió que se garantizará con el uso de la fuerza pública, el "derecho de los maestros a evaluarse", durante las jornadas extraordinarias de evaluación de desempeño.
Académicos y estudiantes de la Escom crearon un sistema que permite evaluar el de desarrollo profesional de carreras, docentes, concursos a plazas laborales, así como perfiles psicométricos de ingreso a empresas.
No existen maestros ni de primera, segunda o tercera clase, los resultados de las evaluaciones fueron parte de las circunstancias que les rodeaban, aseguró la profesora Lucero Navarrete, durante una conversación que sostuvo con Aurelio Nuño, quien aseguró que la SEP está abierta al diálogo, y que se establecerán estrategias con los medios de comunicación para mejorar la imagen de los docentes.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.