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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

Tag: FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO

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Evaluación curricular, antes de modificar planes de estudio en Educación Normal

"Dada la experiencia que hemos venido acumulando podemos detectar un error de aplicación debido a que no se ha logrado comprender el funcionamiento o no,...

Lograr que los jóvenes adquieran competencias, reto en la Media Superior

“En el contexto de la Educación Media Superior (EMS) es necesario el análisis de las escuelas rurales que se encuentran en lugares con poco...

Herramientas digitales como apoyos para la enseñanza

El formador de futuros maestros debe hacerse de habilidades para utilizar las TIC como herramienta para elevar la calidad de su enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes,...

Dividir bachillerato en vocacional y preparatorio

"Existe una disimilitud entre los objetivos de los distintos subsistemas de la Educación Media Superior (EMS); la problemática aquí indicada es tratar de evitar...

Apropiarse de la cultura, fines de la EMS

“La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades. Tener sabiduría es tener cultura...

Profesores superados por la tecnología

"La tecnología: vertebra del sistema educativo" es el título de la ponencia de René Martínez Lara, profesor de educación básica, que presentó en el Foro de...

Necesario desmitificar la innovación educativa

“Es tarea de todas las Instituciones Formadoras hacer el análisis sobre procedimientos metodológicos, tecnológicos y pedagógicos que los docentes formadores emplean en las aulas,...

Maestros de EMS tienen que encontrar su identidad

Al reflexionar sobre el desarrollo profesional docente, la maestra Patricia Garrido Natarénse  planteó “la necesidad de conocer, reconstruir y construir una identidad profesional docente,...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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