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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

Tag: FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO

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Sumar necesidades educativas especiales en la malla curricular

"Formarse, dice el autor, como describió Ferry es un trabajo sobre sí mismo, libremente imaginado, deseado y perseguido, realizado a través de medios que...

Profesionalización docente, tiene que adaptarse al mundo contemporáneo

“Transitar hacia paradigmas que tengan implicaciones directas en el desarrollo integral del bachiller requiere por un lado de una ruta formativa específica, así como...

Evaluación, el único camino de la profesionalización docente

"Es importante que quienes egresan de las normales conozcan el mecanismo de evaluación para el ingreso al servicio profesional docente en Educación Básica pues...

Profesionalización docente, tiene que adaptarse al mundo contemporáneo

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Profesionalización docente requiere la intervención de padres y alumnos: profesores

Con el título "Hacia una profesionalización docente", la profesora de educación básica María Isabel Jiménez López, propuso en el Foro de consulta del modelo educativo en Educación...

Condiciones laborales en las escuelas normales

Considerando que los lineamientos que regulan los procesos de selección, promoción y  permanencia  actuales en las Escuelas Normales no cumplen con los requerimientos necesarios, y...

Usar redes sociales para incluir a la familia en la escuela

Al reflexionar sobre los fines de la Educación Media Superior (EMS), la maestra Maribel Canizalez Aguayo, señaló que es “necesario que las Instituciones formativas enseñen...

¿Cómo seleccionar a los alumnos normalistas?

Juan Carlos Ramos Rodríguez, participante en el Foro regional número 2 sobre el modelo educativo en Educación Normal, realizado en Coahuila el 12 de...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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