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A través de una carta publicada en redes sociales, un grupo de investigadores, representantes de la sociedad civil, padres de familia, directivos de escuelas y maestros rechazan las propuestas de desaparición del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, lo cual "implicaría cancelar la oportunidad de contar con datos, evidencias y conocimiento que enriquecen el debate público y permiten conducir la política educativa con base en información de calidad, lo cual resulta especialmente importante frente al complejo contexto de cambio que nos espera."

Wenceslao Vargas Márquez Seamos categóricos: no hay en todo el país ni un solo profesor del que se sepa cómo se desempeña en su trabajo...

La presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Teresa Bracho González, afirmó hoy que en México el uso de los resultados de la evaluación educativa es un asunto pendiente, pues la información producida se usa muy poco para la mejora de la calidad de la enseñanza.

La consejera presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Teresa Bracho González, destacó que es en la Educación Media Superior donde mayormente se les dificulta el acceso a los estudiantes y donde con mayor facilidad se les abre la puerta de salida. La deserción es una violación al derecho a la educación, dijo.

Un alto porcentaje de docentes de escuelas indígenas no habla la lengua de la comunidad en la que trabaja; los planteles tienen problemas de infraestructura, equipamiento y materiales, y los alumnos aprenden poco, destacó la consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) Sylvia Schmelkes del Valle.

La consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, convocó a la comunidad escolar a utilizar los resultados de las evaluaciones, pues la experiencia muestra que, cuando se usan, la calidad y la equidad del servicio educativo mejoran.

Se mantiene en suspenso la decisión acerca de suprimir, reformar o dar condiciones de continuidad a las tareas que realiza el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE). Tal parece que la oscilación de posturas al respecto refleja la coexistencia de puntos de vista diferentes entre el equipo de transición en materia educativa, encabezado por Esteban Moctezuma Barragán, y el bloque legislativo de Morena, el cual, desde las dos cámaras, ha manifestado la intención de eliminar la reforma educativa en sus distintos componentes y procesos.

Hace tiempo escribí en este portal que ejercer la autonomía a nivel individual, escolar e institucional en México es muy complicado. Pensar y actuar por nosotros mismos y de manera razonada es difícil porque “los costos de ser independiente en sociedades con reglas precarias (y anti meritocráticas) son muy altos y muy pocos están dispuestos a pagarlos”. Ponía de ejemplo: Si una universidad pública fundamenta no adscribirse a los programas del Gobierno Federal, es probable que no fluyan los recursos; si un académico cuestiona sistemáticamente el proceder institucional, será marginado o tachado de “grillo”; si el intelectual cuestiona al caudillo, no habrá reconocimientos públicos o “si un órgano constitucionalmente autónomo osa enfrentarse abierta y públicamente al oficialismo, puede perder la simpatía del poderoso” (El difícil ejercicio de la autonomía, 19/11/17).