Tag: Iván de Jesús Contreras Espinoza

Ante una sociedad en constante cambio, en donde la evolución del conocimiento es continua, se asume que la Educación Superior es uno de los niveles educativos responsables de formar profesionalmente a los individuos capaces de contribuir a la sociedad de forma responsable; en congruencia, el mercado laboral debe brindar las condiciones para su integración en pro de una economía que abone al país. Sin embargo, el engranaje entre estos dos factores —educación superior y mercado laboral—, dependen en gran medida de la inserción alcanzada por los egresados universitarios, quienes requieren también de un futuro prometedor cuyos beneficios personales, familiares, profesionales y sociales fortalezcan al país.

Evidentemente, las meritorias labores de los docentes y niños de las escuelas indígenas hicieron posible el embate a la crisis educativa tras la pandemia. Desde la impresión y entrega de cuadernillos, hasta el traslado a comunidades de difícil acceso para proporcionarlos; así como el interés genuino por el bienestar de cada uno de sus alumnos. Estamos convencidos que la desigualdad educativa y la brecha digital en México son asignaturas pendientes; es necesario dar soluciones palpables e inmediatas, a través de planes y programas que garanticen el cumplimiento de los derechos básicos de los grupos vulnerables. Se dice fácil cuando se habla desde el privilegio, pero, precisamente la divulgación de estas temáticas representan una oportunidad de visibilizar la necesidad imperante de inclusión, dignificación y validación de los derechos de las comunidades indígenas, duramente segregadas y marginadas por la sociedad en estos tiempos tan complejos derivados de la pandemia de la COVID-19.