Tag: Lilia M.P. Flores

Con un logo que causa controversia por su simbolismo identitario con la propaganda de la dictadura pinochetista en el plebiscito de 1988, la organización Sí por México inició campaña en octubre del 2020 con el llamado  a la población mexicana  a defender con un Sí , principios, derechos y condiciones a las que ningún ciudadano se opondría, tales como la democracia, la seguridad, la justicia, el combate a la  corrupción, la salud y educación, la igualdad, contra la violencia a las mujeres, así como,  por un ambiente sano y sustentable, pero para poder lograr estas  aspiraciones, es necesario, -se señala en la página Sí por México- una gran  “fuerza opositora, democrática, libertaria y plural”.

Los mandatos del Consenso de Washington avanzan en el mundo, la privatización de la educación se muestra en varias facetas, desde las abiertamente reconocidas privatizadoras como es el caso de Chile, hasta las encubiertas como en nuestro país, donde se impuso la reforma educativa con brutalidad, pero bajo el discurso del rescate de la rectoría del Estado y el derecho de los niños a la educación de calidad, se mantuvo un tratamiento sutil, encubierto, imperceptible y paulatino; y ante cuestionamientos por parte del magisterio, los gobernantes por supuesto negaron la privatización, y abordaron temas sobre mejorar la educación y la necesidad de renovar el currículo para la ciudadanía del siglo XXI.   

Aún cuando se ha quitado la pesada losa del sometimiento o cese al magisterio con la derogación de la parte punitiva de la fracción III del artículo 3º Constitucional y de la ley del patíbulo conocida como la Ley General del Servicio Profesional Docente, la reforma educativa de la Cuarta Transformación es la reforma de la reforma, así de claro lo expresan sus funcionarios y legisladores. La abrogación prometida no llegó y las comas permanecen.

Es conocido el papel de la organización empresarial revestida de organización de la sociedad civil Mexicanos Primero. La agenda educativa pasada, actual y futura ha sido diseñada por esta organización con base a lo marcado por el FMI, Banco Mundial,  TLCAN, la OCDE, Incheon y los Objetivos de Desarrollo Sustentable 4, y las autoridades educativas formales se han encargado de adicionarle e instrumentarlo como juego de espejos, a veces fiel u otras deforme.

La reforma educativa ha avanzado en el ejercicio del control y las relaciones de poder desplegadas en sus diversas y complementarias dimensiones: administrativa, financiera, sindical, educativa, mediática, política, psicológica, jurídica y laboral. Esta reforma  integrante del conglomerado de mandatos de la llamada hidra capitalista, que no da tregua, en una guerra asimétrica, de clases que además la “estamos ganando los ricos” - célebre declaración del hombre representante del 1%, Warren Buffet

A tres años del gobierno de que Licenciado Peña Nieto egresado de la Universidad Panamericana[1], promulgó la reforma educativa, el Secretario de Educación Aurelio Nuño Mayer, reiteró como un gran reto ofrecer formación de calidad para el sistema educativo conformado por más de 34 millones de alumnos en más 260 mil planteles en todo el país[2] y se dictó una estrategia integral con 7 prioridades para garantizar el “derecho a la educación de calidad”[3]: y la implementación de la reforma educativa, la primera de ellas es: “colocar a las escuelas en el centro” del sistema educativo.