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Tag: MARCO FERNÁNDEZ

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Lamentable que Planea sea muestral y no censal: Marco Fernández

Es muy lamentable que la aplicación de Planea, haya sido sólo de manera muestra y no censal, porque no permite tener un panorama completo del estado del sistema educativo y no da oportunidad a los maestros de tener un termómetro claro de sus alumnos.

Difieren especialistas ante propuesta de crear cinco regiones educativas en el país

Reacciones diversas provocó en especialistas en el tema educativo la propuesta de Aurelio Nuño, Secretario de Educación Pública, de dividir al país en cinco regiones educativas, a fin de que exista una mayor coordinación entre los sistemas locales y el Federal.

La cercanía de Nuño con el presidente podría darle mayor apoyo al interior del gobierno: Marco Fernández

Quiero pensar que, debido a la cercanía que tiene el nuevo secretario de educación pública con el presidente, tendrá un apoyo más fuerte al interior del gobierno, para la implementación de la reforma educativa, asegura el académico Marco Fernández.

Una reforma sin modelo educativo: Manuel Gil

El pecado de origen de la reforma educativa fue considerar que la principal causa del problema educativo en México es que los profesores son incapaces de generar aprendizaje, por lo que no se ha puesto en el centro el proyecto pedagógico, razón por la cual, la reforma actual carece de modelo educativo afirma Manuel Gil Antón.

Jóvenes que no aprenden inglés, padecen grandes desventajas en su desarrollo: Marco Fernández

Las y los niños que no aprenden inglés en sus escuelas presentan, sin duda, una gran desventaja frente a quienes sí logran hacerlo, pues el aprendizaje de este idioma brinda nuevas oportunidades de desarrollo, amplios panoramas de conocimiento y mejores oportunidades laborales; señaló en entrevista Marco Fernández, investigador de México Evalúa.

La reforma educativa en peligro: especialistas

La negociación entre la Secretaría de Gobernación y la dirigencia de la Sección 22 de la CNTE pone en peligro la reforma educativa coincidieron los expertos en educación: Blanca Heredia y Marco Fernández.

Llama México Evalúa a autoridades a corregir anomalías en presupuesto educativo

Casi 30 % de la nómina magisterial presenta alguna anomalía, aseguró Marco Fernández, investigador de México Evalúa, y autor del "Censo educativo: radiografía del dispendio presupuestal" al destacar que en 27 de las 32 entidades federativas, más de 10 por ciento de la nómina docente-administrativa de educación básica, presenta algún tipo de irregularidad.

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Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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