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Las dos semanas de bloqueo de las vías del tren en Michoacán por parte de integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), ante su demanda de pagos atrasados y plazas, impacta ya a la economía del país.

Del millón 100 alumnos que abandonaron la educación obligatoria en el ciclo escolar 2015-2016 en México, el 76.9% pertenecían al nivel Medio Superior, de acuerdo con el Informe 2018. La Educación obligatoria en México, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Para los investigadores los retos que tendría que asumir el INEE o un nuevo organismo similar son ganarse la confianza de los maestros de base con rigor técnico, mejorar y profundizar las tareas que ha realizado y trabajar con mayor coordinación con los responsables de elaborar las políticas públicas.

Francisco Mata Rosas, coordinador general de Difusión de la UAM, expuso que la intención es contar con un órgano interinstitucional que opere como laboratorio de ideas para desarrollar nuevas estrategias de colaboración y lograr la optimización de recursos humanos y económicos, que conlleve a una vida cultural universitaria más propositiva.

En reacción a la iniciativa de reforma constitucional en materia educativa que eliminaría al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), consejeros del organismo ofrecieron una rueda de prensa para fijar su postura. La presidenta de la Junta de Gobierno, Teresa Bracho González, acompañada de los consejeros Patricia Vázquez del Mercado, Sylvia Schmelkes del Valle y Bernardo Naranjo Piñera, sostuvieron que el Sistema Educativo Nacional requiere de un órgano autónomo para evaluar todos los componentes y a partir de ello generar y difundir información pertinente, objetiva y confiable para la sociedad y autoridades educativas.

La transformación de políticas públicas y prácticas para la formación docente, reducir el rezago escolar y sacar el máximo provecho a la autonomía curricular, fueron temas de reflexión de investigadores en el Foro: ¿Qué sigue? Debates sobre el futuro de las políticas educativas y científicas. Dentro de la mesa Políticas y programas educativos, los especialistas dejaron clara la necesidad de dar continuidad a las estrategias para lograr una secuencia que incida efectivamente en el desarrollo educativo.