La Secretaría de Educación Pública (SEP) tiene listo el primer borrador del documento que define los rasgos y características del nuevo modelo de educación media superior en el país, e inició un proceso de consulta conactores relevantes del sector, con el objetivo de que se ponga en marcha en el ciclo escolar 2015-2016.
El actual currículo nacional de Educación Básica no atiende las diversas necesidades de los estudiantes debido a su carácter “enciclopédico”, dijo la subsecretaria del ramo, Alba Martínez Olivé. Agregó que la reforma educativa ya entró en su "tercera fase", que es la transformación pedagógica y que para ellos se está diseñando el nuevo modelo educativo que entrará en vigor para el ciclo 2015-2016.
“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”
Aristóteles
En esta breve presentación quiero retomar las ideas que planteé en el foro...
La Secretaría de Educación Pública (SEP), realizará cambios a los programas y planes de estudio de las Escuelas Normales de todo el país en agosto de 2015, informó la dependencia. En junio pasado, a través de los foros de consulta para un nuevo modelo educativo, el investigador Alberto Arnaut, a nombre de los miembros del consejo asesor, planteó que “el cambio en los planes y programas de estudio es el tema que se abordó con mayor frecuencia en los foros regionales”.
Lo que realmente falta en la reforma educativa es la pedagogía: ¿qué queremos enseñar?, ¿cómo queremos enseñar? y, sobre todo, ¿para qué?, “haciéndonos cargo de un contexto nacional, pero también de uno internacional que nos plantea nuevos retos a los sistemas educativos”, dice Blanca Heredia, coordinadora del Simposio "El sistema educativo de México en el Siglo XXI", que se realizará este jueves y viernes en la Universidad de Columbia en Nueva York.
El modelo educativo tradicional “no impulsa, no enseña, no fomenta, no favorece el ejercicio de derechos y libertades dentro de la escuela”, dijo el presidente de Conapred, Ricardo Bucio Mújica. Advirtió además que nuestro país no ha modificado estos patrones y “seguimos enseñando para la no participación. Seguimos enseñando para la obediencia”, lo que inhibe la participación y por tanto, el ejercicio pleno de los derechos dentro y fuera de las escuelas, aseguró en el foro “El ejercicio de los derechos de la niñez como componente de una formación ciudadana".
La profesión académica es distinta en varios aspectos de otras profesiones. Así, por ejemplo, si bien en todas las profesiones se promueve la colegialidad...
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.