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Aunque la inercia nos lleve a pensar que la forma de apoyar a los niños en casa es haciendo que se aprendan las tablas de multiplicar de memoria o respondiendo las preguntas por ellos, nuestro apoyo más importante es estar atentos a las matemáticas en las que se involucran cotidianamente, escuchar sus ideas matemáticas y extenderlas para estimular su curiosidad y confianza. 

Finalmente, podemos concluir que, en los últimos 40 años, existe una mayor participación de mujeres y hombres en la matrícula de educación básica. Sin embargo, la diferencia la marca la percepción familiar sobre el costo de oportunidad que tienen las niñas y las adolescentes según su acceso, permanencia, transición y/o la conclusión de la educación básica. Percepción que, de no cambiar las relaciones de poder entre mujeres y hombres que se dan en el orden social y que se reproducen en la organización, estructura y contenidos del sistema educativo, persistirá e incluso puede acrecentarse y tener un retroceso histórico, como resultado de las secuelas que el COVID-19 ha dejado, en general, y en el sistema educativo, en particular. 

Con motivo del Día Internacional del Idioma Español (23 de abril), este texto explora el papel de la lengua española en el diseño de las primeras políticas que se impulsaron desde la SEP, en sus primeros años de vida institucional.  Destaca la influencia de varias mujeres, forjadoras de la educación nacional, en la concepción y puesta en marcha de dichas políticas asociadas al dominio de la lengua española.

En este texto se reseña la situación de México, durante las últimas décadas, en lo tocante a la educación especial, la cual es el servicio y apoyo técnico que requiere la educación inclusiva para contribuir a hacer valer el derecho a la educación de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad. También se explica como la educación inclusiva y la educación especial tienen cada una su espacio de responsabilidad y como una no debe amenazar la existencia de la otra. 

El texto propone enseñar a través del error como una estrategia que permite sentar las bases para la innovación y el desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas indispensables para el mundo de hoy y del futuro. Esta estrategia puede ser implementada en las escuelas sin necesidad de contar con todo el equipamiento o infraestructura tecnológica deseable. Así mismo resalta la importancia de fomentar, desde el currículo, habilidades para la innovación científica y tecnológica en todos los estudiantes

El texto presenta algunos aspectos de la historia de la Educación Física en nuestro país en los primeros años de la SEP. En particular, da cuenta de cómo espacios como el Estadio Nacional fueron promovidos con la intención de promover una idea de cultura física a la población en general y a los estudiantes en particular.  

Viernes de Consejo Técnico Escolar: sentimientos encontrados. Por un lado, estamos agradecidos ante la considerable reducción en el tránsito vehicular, pero tuvimos que ingeniárnoslas para encargar a hijas e hijos con la abuelita, la tía, la persona de mayor confianza o la fuerza superior en la que creamos –acompañada de algunas bendiciones eso sí–, para que se queden solos y no les pase nada. Si nuestro trabajo no está involucrado en absoluto con lo educativo, nos cruzan por la cabeza y por nuestras diversas redes imágenes de docentes en animados convivios, repartiendo pastel y cafecito, dando rienda suelta a bromas y chistes y, sí, hasta esa foto de la linda cantina que tiene por infame nombre “Consejo Técnico Escolar”. Sonreímos a medias y lo olvidamos el resto del día.

En el siglo XXI y tiempo atrás, las y los maestros vieron rebasada su idea aspiracional de la docencia y la gestión de los aprendizajes para incorporar los retos de contexto en la cotidianeidad escolar que no es ajena a la vulnerabilidad del alumnado y sus familias, en específico a las situaciones desiguales que enfrentan niñas y mujeres.