El año que está por concluir, lejos de ser el espacio para la ejecución de las políticas educativas echadas a andar en 2013 -tal como lo preveía la SEP-, se convirtió en el año de la masacre más grande al normalismo. Los cambios impulsados por la actual administración apenas se esbozan y las modificaciones al sector educativo, debido a su complejidad, tardarán más tiempo, advirtieron especialistas entrevistados por Educación Futura.
La destitución de directores de diversos planteles del Politécnico ha frenado que en la mesa de diálogo que se realiza en Zacatenco entre estudiantes y el director de esa casa de estudios Enrique Fernández Fassnacht se defina la fecha para el regreso a clases.
Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y funcionarios federales firmaron los ocho acuerdos con los que se podría solventar de forma pacífica el conflicto en el Instituto que lleva 67 días en paro.
Con la convocatoria estudiantil de retomar este martes la mesa de diálogo entre las representaciones del gobierno federal y de la Asamblea General Politécnica, se espera consolidar la firma de los ocho acuerdos convenidos, y que el director del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, suscriba la carta compromiso presentada por la representación estudiantil.
Al recién nombrado director del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, los estudiantes de la Escuela Superior de Arquitectura e Ingeniería (ESIA), le achacan no tener respeto “por las instituciones y sus leyes orgánicas, el (sic) simplemente sigue las órdenes que se dictan para las universidades del país”.
Estudiantes del Politécnico, aseguran que el semestre no se perderá pero que será hasta el próximo mes de enero cuando el Instituto Politécnico Nacional (IPN), pueda reanudar sus actividades académicas
A pesar de que los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) declararon una suspensión indefinida de la mesa que sostienen con autoridades gubernamentales, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, aseguró que la dependencia a su cargo no se retirará del diálogo.
Minutos antes de las 19:00 horas, el director del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, advirtió que esta casa de estudios, está “a días” de salvar o perder el semestre, de acuerdo a la solución que se le de al movimiento estudiantil que lleva 58 días con la toma de las instalaciones.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.