En el marco del Congreso Internacional de Innovación Educativa, David Garza, presidente del Tec de Monterrey aseguró que en el contexto actual, la innovación es la clave que permitirá enfrentar los retos en materia educativa.
Durante la conferencia inaugural, el académico explicó que, actualmente, la crisis educativa se debe enfrentar bajo principios como la empatía, la colaboración, la resiliencia, la creatividad, la solidaridad y la transparencia.
El analfabetismo en personas con discapacidad es mayor en mujeres que en hombres, de acuerdo con la activista líder de Diversidad e Inclusión en el Tec de Monterrey, Maryangel García-Ramos Guadiana.
Esta joven de 33 años con discapacidad motriz comenzó a trabajar hace más de 10 años en temas de discapacidad e inclusión, y hace un par de años fundó el movimiento Mujeres Mexicanas con Discapacidad mediante la creación de una red de mujeres líderes, ante el hecho de que este sector de la población no es tomado en cuenta a la hora de diseñar políticas públicas en el país.
Mediante un video publicado en las redes sociales, Alva externó que finalmente este domingo primero de julio, "votamos millones de mexicanos, y esto, es el resultado de una democracia real, y ahora, ahora es el momento de reconocer que las diferencias nos enriquecen y esta energía que se proyecta en estas diferencias, es la muestra de que todos al fin queremos un gran país, un México posible.”
Este lunes se llevó a cabo la segunda parte del foro Transforma CDMX, un evento organizado por la Federación de Estudiantes del Tecnológico de Monterrey de la Región Ciudad de México, con el objetivo de que los jóvenes conocieran los proyectos, gustos y propuestas de los candidatos a la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de México.
Según el Ránking de Universidades de México 2016, realizado por AméricaEconomía, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se consolida como la mejor universidad de nuestro país, obteniendo las máximas puntuaciones en cuatro de las seis dimensiones de esta medición: Investigación, Prestigio, Oferta de posgrado e Internacionalización.
En lo referente a la tecnología, "el verdadero reto no está en tener los equipos en las aulas, sino en saberlos utilizar pedagógicamente y tener una infraestructura adecuada para la conexión de los aparatos", aseguró Juan Carlos Olmedo, director general del proyecto Mati-Tec.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.