El Open Education Consortium, red global de instituciones educativas, individuos y organizaciones que apoyan un modelo de educación innovadora, gratuita y colaborativa, anunció a los ganadores del 2017 “Open Education Awards for Excellence”, premio que distingue a los más destacados proyectos y recursos educativos abiertos desarrollados por instituciones comprometidas con el sueño de dar acceso a educación gratuita de alta calidad a todo el mundo.
Las compañías Trames, empresa de base tecnológica dedicada al diseño y construcción de reactores para la oferta de servicios, prototipos y plantas pilotos para tratamientos termoquímicos especializados; y Termoinnova, que realiza investigación y desarrollo para cubrir necesidades funcionales en piezas con aplicaciones en mecánica, ganaron el Premio Estatal de Ciencia y Tecnología, y el Premio Nacional de Tecnología e Innovación respectivamente.
Durante el cierre de INCmty 2016, festival de emprendimiento organizado por el Tecnológico de Monterrey, Richard Branson, el magnate fundador de Virgin Group, aseguró que los universitarios mexicanos tienen un gran potencial e iniciativa para lograr emprender y evolucionar en la economía global, porque estamos en un país con enormes oportunidades y diversidad.
En el marco de la presentación del Tercer Congreso Internacional de Innovación Educativa “Innovar para transformar”, (CIIE2016), del Tecnológico de Monterrey, Alfredo Hernando, investigador y creador del Proyecto Escuela 21, aseguró que estamos viviendo la primavera de la educación, pues hay una preocupación y una ilusión por mejorar la educación. "Hoy este tema está en el centro de todos los movimientos históricos y culturales", explicó.
Daniel Torres Jiménez, Director General del Sistema de Educación a Distancia Universidad Católica de Salta (Argentina) puntualizó que el panorama de la educación superior se encuentra en constante cambio, por lo que es necesario reinventar los modelos de estas instituciones.
Monterrey.- Para Laura Ruiz, responsable del programa “Líderes del mañana” de Tecnológico de Monterrey, la educación privada se ha posicionado como “una opción real” frente a los grandes problemas y deficiencias educativas que persisten en México, por lo que la calidad de la misma se debe ver reforzada con la participación de la iniciativa privada.
Es necesario que científicos e investigadores en nuestro país tengan un mayor acercamiento con niños y jóvenes de escuelas de nivel básico, desde preescolar hasta media superior, aseguró Eduardo Peña, de la Universidad de Guanajuato.
Es necesario establecer una cultura digital y educación en nuevas tecnologías entre los adultos mayores, pues su uso puede tener muchos beneficios en su vida cotidiana, afirmó Inés Sáenz Negrete, del Tecnológico de Monterrey.
Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.
Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!
En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo: Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.
Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.