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Educación Media Superior ¿qué hay que fortalecer en 2013-2018?

¿Qué ha pasado con la Educación Media Superior en...

Chihuahua, sede del Foro Regional sobre Educación Media Superior

  Chihuahua Con miras a cumplir los objetivos del gobierno de...

Académicos vigilarán consulta sobre modelo educativo

Los foros de consulta para revisar el modelo educativo...

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Plantas de tratamiento de agua en autolavados: UAM

Un grupo interdisciplinario de investigadores de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) desarrolló una tecnología para tratar el agua utilizada en negocios de lavado de...

Consultarán a universidades para acción anti reforma educativa

El gobierno de Jalisco y la Asamblea Magisterial Democrática pedirán una consulta jurídica a tres universidades del país, para determinar qué es más factible...

Sin herramientas para detectar la violencia en Secundaria: UAM

  El sistema educativo en el nivel secundaria carece de una política orientada a visibilizar y atender de manera integral los problemas de violencia en...

Repensar la metrópoli. Seminario en la UAM

“Repensar la metrópoli significa volver a poner en la mesa de discusión la reflexión sobre la transformación social, política, económica y territorial en la...

Asentamientos irregulares, en riesgo permanente: UAM

Los asentamientos humanos son reflejo del grado de precariedad o bonanza de los individuos, afirma Oscar Rogelio Caloca Osorio, profesor-investigador del Departamento de Economía...

Necesario cambio de paradigma en la protección de recursos naturales: UAM

La salvaguarda del medio ambiente y la protección de los recursos naturales –petróleo y agua– exige un cambio de paradigma en el manejo de...

Traer agua al valle de México: plan hídrico de la UAM

  Investigadores de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), que participan en el Programa de investigación Sierra Nevada, diseñaron un plan hídrico...

Nos falta un sistema de educación superior más capaz: UAM

  México requiere de un sistema de educación superior capaz de enfrentar los desafíos de este siglo e identificar las oportunidades que le permitan contribuir...

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El gabinete 2024, las ciencias y las humanidades

Tanto la semana pasada como el miércoles de ésta la doctora Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, informó que dará a conocer el gabinete del siguiente gobierno federal, 2024-2030, hasta la próxima semana.

Educación: Un desafío común, una solución colectiva

Es una verdad conocida que entre los grandes pendientes nacionales se encuentra el tema educativo. Más que un lugar común es una emergencia real, latente, que duele y que nos mueve a imaginar, proponer y actuar ahora, ¡no hay más tiempo!

Monstruo bicéfalo

En las mitologías existen monstruos de todo tipo; filósofos y científicos sociales recurren a ellos para crear metáforas y proponer ideas; como Hobbes con el Leviatán o Nietzsche con las palabras de Zaratustra. No obstante, el título de esta pieza se inspira en un artículo de Javier Sicilia en Proceso, de hace unos años. Pero no se refiere al Estado sino a otro ente: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Termina un ciclo de Vía Educación

En Puebla, desde el 2015, se desarrolló la iniciativa de Comunidades de Aprendizaje CdA, proyecto formativo a cargo de Vía Educación A.C en México. Desde el año 2020, tuve el primer acercamiento con estos jóvenes entusiastas y profesionales que conformaban el equipo:  Roberto Olvera y Sinaí Rojas, para después incorporarse Salma Vargas.

El primer año de bachillerato, el mayor desafío para la retención escolar: investigadores

Según datos del INEGI, actualmente hay 4.98 millones de estudiantes de educación media superior en México. Entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2%, mientras que la masculina disminuyó en un 2.3%. Las mujeres tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10% mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar. Sin embargo, el primer año de bachillerato sigue siendo el periodo más crítico para el abandono escolar. En los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), la matrícula disminuyó un 5.5%, lo que equivale a que unos 283,582 jóvenes dejaron de asistir al bachillerato.
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