En una propuesta conjunta entre los profesores Rosa Araceli Barredo Pérez y Ciro Castillo Estrada, expresaron que “la falta de material oficial de apoyo a ciertos módulos que integran las diversas especialidades ofrecidas en el currículo ocasionan una descentralización en el uso de contenidos para impartir dichos módulos; lo anterior implica que no exista material didáctico al momento de impartir los contenidos, representando esta problemática una oportunidad para unificar diversidad de criterios de los docentes que integran los diferentes subsistemas de la educación media superior mediante objetos de aprendizaje diseñados para pugnar dicha problemática”, señalaron.
Al participar en en el foro regional número seis, celebrado el pasado 20 de marzo, en la ciudad de Mérida Yucatán, los profesores aseguraron que “en la actualidad existe una diversidad de contenidos digitales (videos, multimedia, audios, presentaciones….) en internet que más que beneficiar al proceso de enseñanza aprendizaje, confunde al alumno debido a que no es delimitado precisamente por la variedad de dichos contenidos; por ello es necesario producir material digital que sea ocupado por todos los involucrados en el proceso” de enseñanza aprendizaje, apuntaron los docentes.
“La producción de material digital mediante objetos de aprendizaje debe ir de la mano con los programas de estudio, muchas veces nos encontramos con deficiencias en la elaboración de los programas así como la inexistencia de material de apoyo realizado específicamente para soportar dicho programa”, señalaron Barredo Pérez y Castillo Estrada, en su ponencia.
En este foro que pasó revista al modelo educativo de la EMS, los maestros citados expusieron que “el proceso de enseñanza aprendizaje con el apoyo de los objetos de aprendizaje representa una estrategia acorde con los tiempos actuales, en los que el uso de las tecnologías de información son indispensables en el aula”, dijeron.
Consulta la ponencia completa Aquí.
